天津六力学校官网带你了解作文文化大课：“双新”背景下的高中语文项目化学习。
教育资讯
2019 年 6 月，国务院办公厅正式出台了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。就课堂教学改革，《意见》指出：“探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展验证性实验和探究性实验教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。推广应用教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，加强教学研究和指导”。
近两年，由国家的“双新”（新课程、新教材）教育改革正在稳步推进中，包括新课程方案、新课程标准、新教材、新教学方式、新评价和新高考等几个方面。在“双新”背景下，围绕“立德树人”根本任务，探索如何让核心素养落地，促进每个学生的多方面发展、个性发展和终身发展，成为所有学校课程和教学改革的核心课题。
“双新”的多方面实施，针对的就是“应试教育”和“功利化学习”等问题。当“教师机械地教、学生被动地学”变成教师和学生通过情境实践和问题探究学习时，对于教育的错误认知才可能改变，关于教育的焦虑才有可能缓解。
“教案不新，则课堂不变，课堂不变，则课程难新。”新教案是课程改革实施的关键环节，六力高等级中学始终走在教育改革的前沿，在落实国家标准课程的基础上，推进校本课程体系建设，探索具有人文素养、科学素养和创新能力的人才培育模式，而语文就是其中重要的是建设学科。